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格赛尔的“成熟势力理论”的思想渊源主要有()。

A.卢梭的自然教育论

B.霍尔的复演说

C.达尔文的进化论

D.考喜尔的机能心理学

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更多“格赛尔的“成熟势力理论”的思想渊源主要有()。”相关的问题

第1题

()把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟。

A.达尔文

B.霍尔

C.丹纳

D.格赛尔

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第2题

霍尔提出心理发展的著名学说是()

A.复演说

B.自然成熟论

C.人类文化学说

D.心理断乳论

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第3题

下列哪个理论支持“遗传和环境相互作用”的观点?()

A.皮亚杰的认知发展相互作用理论

B.格赛尔的自然成熟论

C.华生的环境决定论

D.班杜拉的社会学习理论

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第4题

()把人类个体的成长和发展与整个人类的进化发展联系道一起,每一个成长阶段都有这个阶段特有的特征,也有这个阶段所必须完成的任务。

A.霍尔

B.达尔文

C.格赛尔

D.斯宾塞

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第5题

提出道德认知发展阶段论的教育家是()

A.柯尔伯格

B.洛克

C.杜威

D.卢梭

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第6题

格赛尔认为支配成熟的重要因素有:成熟和学习。()
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第7题

格塞尔“自然成熟论”的经典实验依据为()。

A.恒河猴实验

B.家谱分析实验

C.双生子爬梯实验

D.延迟满足实验

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第8题

“成熟势力学说”的创始人是美国心理学家()。

A.格塞尔

B.斯宾塞

C.吴伟士

D.斯特恩

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第9题

以下哪些教育目的论属于个人本位论()。

A.卢梭的自然主义教育目的论

B.哈耶克等人的自由主义教育目的论

C.存在主义教育目的论

D.涂尔干社会学派教育目的论

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第10题

领导特质理论的代表人物及其理论搭配正确的是()。

A.斯托格迪尔一天才领导者特点论

B.吉普一领导品质论

C.鲍莫尔一领导品质论

D.吉赛利一领导个人因素论

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