实际的教育活动，可能受多重因素的影响或干扰，容易出现偏离。此时，教育目的可发挥（)使教育走上正轨，以便达到其自身发展的目的。

A.创造条件，使教育在人的发展中的主导作用得到发挥

B.要使受教育者在德智体等方面获得全面、生动的发展

C.要根据各类各级教育的不同特点进行管理

D.加强对各级教育部分的管理

A.A.教育内容

B.B.教育者

C.C.受教育者

D.D.教育资源

A.教育者、受教育者和教学方法

B.教师、学生和课程

C.教育者、受教育者和教育影响

D.校长、教师和学生

A.年龄目标

B.活动目标

C.总目标

D.分类目标

A.课外活动

B.社会实践活动

C.劳动技能活动

D.科学技术活动

A.教育活动目标的确定

B.进行教育活动任务分析

C.选用驾驭方法手段，教育活动形式等

D.实际教育活动评价的方法

A.A.受教育者

B.B.管理者

C.C.教育者

D.D.教育影响