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该模式要求儿童能在支架撤走后能独立使用语言符号进行有效沟通。()

该模式要求儿童能在支架撤走后能独立使用语言符号进行有效沟通。()

此题为判断题(对,错)。

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更多“该模式要求儿童能在支架撤走后能独立使用语言符号进行有效沟通。()”相关的问题

第1题

ECNU阶梯式儿童语言康复模式包括阶梯式评估模式和康复训练模式。()
ECNU阶梯式儿童语言康复模式包括阶梯式评估模式和康复训练模式。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

在前语言沟通能力评估前,康复师应先和儿童建立良好的互动关系。()
在前语言沟通能力评估前,康复师应先和儿童建立良好的互动关系。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

在对儿童进行语言评估前必须先对儿童的听力情况进行评估。()
在对儿童进行语言评估前必须先对儿童的听力情况进行评估。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题

接收语言符号并理解语言符号是语言学习和康复的关键环节。()
接收语言符号并理解语言符号是语言学习和康复的关键环节。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

ECNU阶梯式儿童语言康复训练模式包括体验、接受性语言、表达性语言和语言运用四个阶段。()
ECNU阶梯式儿童语言康复训练模式包括体验、接受性语言、表达性语言和语言运用四个阶段。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

在表达性语言沟通行为学习过程中,为追求儿童发音的清晰度,可以让儿童一直模仿直至发音清楚。()
在表达性语言沟通行为学习过程中,为追求儿童发音的清晰度,可以让儿童一直模仿直至发音清楚。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

前语言沟通能力评估内容主要是要求、模仿、轮流和共同注意。()
前语言沟通能力评估内容主要是要求、模仿、轮流和共同注意。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

增强非语言技能也是儿童语言康复的目标。()
增强非语言技能也是儿童语言康复的目标。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

在撰写语言评估报告时一般不需要对儿童的语言障碍进行诊断。()
在撰写语言评估报告时一般不需要对儿童的语言障碍进行诊断。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

只要儿童已经具备了口语表达能力,即使只是仿说少量词汇,也可以不用进行前语言沟通能力训练。()
只要儿童已经具备了口语表达能力,即使只是仿说少量词汇,也可以不用进行前语言沟通能力训练。()

此题为判断题(对,错)。

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