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[单选题]

日本音乐教育家()于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设

A.柯达依

B.铃木

C.奥尔夫

D.柯尔文

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第1题

认为才能是通过后天的有效教育发展起来的,为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()

A.A.达尔克罗兹

B.B.柯达依

C.C.铃木

D.D.奥尔夫

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第2题

日本著名音乐教育家铃木镇一认为:儿童的音乐才能是与生俱来的。()
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第3题

()教学法是以演唱为主的教学法。

A.A.达尔克罗兹

B.B.柯达伊

C.C.铃木

D.D.奥尔夫

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第4题

以下哪些教育理论是著名音乐教育家达尔克罗兹提出的()?

A.节奏唱名法

B.体态律动

C.即兴音乐

D.节奏教学法

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第5题

著名的德国音乐教育家()认为,儿童呼唤妈妈的音调就是sol-mi的下行小三度。

A.奥尔夫

B.巴赫

C.奥赛罗

D.契科夫

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第6题

中国于20世纪()开始导入并关注CSR,主要源于跨国公司的“反血汗工厂运动”。

A.60年代中期

B.70年代中期

C.80年代中期

D.90年代中期

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第7题

20世纪70年代美国教育改革的主题是()。

A.返回基础

B.普及科学

C.天才教育

D.大众教育

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第8题

()法约尔提出管理者的五种管理职能

A.20世纪中期

B.20世纪早期

C.20世纪末期

D.19世纪末期

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第9题

提出道德认知发展阶段论的教育家是()

A.柯尔伯格

B.洛克

C.杜威

D.卢梭

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第10题

20世纪中期,法约尔提出五种管理职能。()
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