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德国国家和社会对学者个人的压力,促进了学者的()。

A.流动性

B.能动性

C.创新性

D.自由性

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第1题

国家和社会对残疾军人、因公致残人员以及其他为维护国家和人民利益致残的人员实行特别保障,给予抚恤和优待。()
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第2题

国际私法的名称来自于()

A.美国法官斯托雷

B.德国学者谢夫纳

C.英国学者戴西

D.荷兰学者胡伯

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第3题

什么是公共网络项目()

A.使用者是学者

B.学者需要什么服务,创新者就建设什么网络

C.以上都是

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第4题

德国进行教育改革是为了()。

A.创造力的个性

B.创造性的劳动力

C.个人能动性

D.提高就业

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第5题

目标管理是著名管理学家德鲁克的首创,他是()国的学者

A.瑞士

B.法国

C.英国

D.美国

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第6题

关于教育的目的,学者们见仁见智。有的坚持个人本位论,有的主张社会本位论。其中主张个人本位论的学者是()。

A.凯兴斯坦纳

B.涂尔干

C.卢梭

D.柏拉图

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第7题

根据国内外专家和学者的众多研究,影响学前儿童心理及行为发展的因素有()。

A.遗传

B.性别

C.气质

D.家庭

E.社会

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第8题

学分的价值由什么决定()

A.学分的数量

B.公共网络的学者数

C.创新项目数

D.证书数量

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第9题

德国学者()首次认识到城市边缘区现象。

A.A.路易斯

B.B.奎恩

C.C.汤姆斯

D.D.鲁斯旺

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