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语文课程的任务,有()

A.构建和应用必要的语文知识

B.发展语文能力

C.丰富语言材料的积累

D.培养情感态度与价值观

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第1题

丰富语言材料的积累是语文课程的基础任务。()
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第2题

在语文学习过程中,在情感态度和价值观的层面,主要有培养热爱祖国语文的情感,认识中华文化的丰厚博大,关注当代文化生活,培养科学态度,培养高尚的审美情趣等任务。()
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第3题

关于语文课程与教学目标的综合性指()。

A.全面培养语文听说读写能力

B.培养语言交际能力及文学素养

C.促进语文素质及健全人格的发展

D.培养语文素质、能力,同时促进德、智、体、美等素质能力全面发展

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第4题

课程目标包含哪三个层面。()

A.情感态度与价值观审美与体验过程与方法

B.情感态度与价值观教法与学法知识与技能

C.情感态度与价值观过程与方法知识与技能

D.情感态度与价值观过程与方法审美与体验

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第5题

我国进行的第八次基础教育课程改革,从关注学生整体发展的角度出发,构建了课程的三维目标不包括()。

A.情感、态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.动作技能与认知

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第6题

()有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验,能丰富学前儿童的知识,引发思考,使他们产生应的情感态度,并发展语言。

A.交流

B.游戏

C.谈话

D.讨论

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第7题

课外辅导的内容包括:()

A.语文知识

B.语文能力

C.学习方法

D.综合性活动

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第8题

语文课程与教学目标的综合性指()。

A.促进学生综合语言能力的发展

B.促进学生语文素质和人格的健全发展

C.促进学生语言交际能力、思维能力和健全人格的综合发展

D.促进学生语文素质及德、智、美等素质的综合发展

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第9题

新课改中所提出的“三维目标”是指()

A.过程与方法

B.情感态度价值观

C.个性与特点

D.知识与技能

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第10题

以下内容不属于三维目标的基本内容的是()

A.知识与技能

B.能力与素养

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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