日常生活和游戏中的语言交往包含（)。

A.交往

B.倾听

C.模仿

D.对比

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

A.交往

B.沟通

C.语言

D.表情

A.幼儿园语言教育活动的目标

B.学前儿童的心理和语言发展的特点

C.学前儿童的新旧语言经验

D.幼儿园语言教育活动的结构

A.全面交流法

B.儿歌故事法

C.多重刺激法

D.日常交往法

A.示范模仿法

B.表演法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

A.儿童父母或家庭的要求

B.学前儿童发展的规律

C.语言的学科性质

D.社会的要求

E.学前儿童语言学习的特点

A.儿童文学作品

B.谈话

C.讲述

D.早期阅读

A.口语发展

B.书面语言

C.体态语言

D.第一语言