二（1）班共18名同学，3人一组练习踢球，那么共分（）组

A.踢球、跑步 、 8

B.跳绳、跑步、 5

C.踢球、 跳绳、 2

A.16—3—11

B.16—3

C.11—3

一、分析他们在学业上失败的原因；

二、上课提问时，难度适当；

三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；

四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。

案例分析一

心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围于是要求这18 名学生的任课老师对他们做到以下几点；

1）分析他们在学业上失败的原因

2）上课提问时，难度适当

3）对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案

4）鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心

后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生呢？

问题：请结合以上材料试用动机理论分析

(1)分析他们在学业上失败的原因；

(2)上课提问时，难度适当；

(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；

后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。

问题：请结合以上材料试用动机理论分析。

材料：

心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来．组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时．难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步．已经不再是差生。

问题：

（1）谈谈这些学生进步的原因。（10分）

（2）教师应该如何教育后进生？（10分）

A.36

B.39

C.18

D.9

阅读下面材料，回答问题。

心理学家作了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后6位的学生抽出来，组成一个18名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点。

第一，分析他们在学业上失败的原因。

第二，上课提问时，难度适当。

第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误。

第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。

后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是学习有困难的学生了。

问题：

请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。