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[单选题]

在具有文明语言习惯的目标中,以下不适合作为3-4岁目标的是()。

A.能根据谈话对象和需要,调整说话的语气

B.与别人讲话时知道眼睛要看着对方

C.说话自然,声音大小适中

D.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

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第1题

《指南》要求()岁幼儿在别人讲话时能积极主动地回应,能根据谈话对象和需要调整说话的语气,懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。

A.3—4

B.4一5

C.5—6

D.3—6

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第2题

与客户谈话时,正确的方式是()。

A.站立,并与之保持合适的距离,语气温和耐心,处理问题时语气要婉转。

B.与客户谈话时,漫不经心,左顾右盼

C.说话滔滔不绝,喋喋不休

D.谈话时仰望天空,表情呆滞

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第3题

在“认真听并能听懂常用语言”这一项目标中,下面哪一条描述符合对5~6岁幼儿的专门要求()?

A.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

B.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话

C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.别人对自己说话时能注意听并能做出回应

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第4题

以下关于S.M.A.R.T模型理解正确的是:()

A.A.项目负责人为整个项目规定的明确的起止时间,就实现了项目目标的时效性要求

B.B.策划项目目标仅需要使用1次S.M.

C.C.R.T模型

D.D.某项目技术负责人为其中的某个部件的设计任务规定了明确的时间节点和应该达到的技术指标,这是可衡量性的体现

E.E.项目目标的相关性是指目标的各级子目标与目标主体是相关的

F.F.项目目标的可实现性是指类似的目标别人已经实现了,依照类比的原则我们也能实现

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第5题

下面哪一项不属于“倾听与表达”的具体目标()?

A.愿意讲话并能清楚地表达

B.具有文明的语言习惯

C.初步接触一门外国语

D.认真听并能听懂常用语言

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第6题

对学生说话能力测评包括()。

A.是否有长时间不间断的说话能力

B.是否有确定话题的能力

C.是否有根据谈话目的组织语言的能力

D.是否有根据说话对象决定说话方式的能力

E.是否有边说话边思考的能力

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第7题

沟通表达宜()。

A.根据对象、场合不同变通自己的说话方式与风格

B.用病人和家属能接受的语言交流

C.避免专业术语

D.说话清晰明白

E.以上都包括

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第8题

决策目标的确定需要符合的要求有()。

A.目标必须具有明确性

B.目标必须落实

C.目标的不确定性

D.明确目标的约束条件

E.多目标问题的处理

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第9题

目标是组织活动的方向,组织目标能否合理设置,是衡量组织成熟程度和有效性的重要标志,合理的组织目标应具有以下特征:()。

A.组织目标的一致性、协调性

B.组织目标的适应性、可行性

C.组织目标的可操作性、实现度

D.组织目标的大众参与性

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第10题

《小学生日常行为规范》第五条的内容()。

A.讲普通话,会用礼貌用语

B.到他人房间要先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品。

C.待人有礼貌,说话文明。不骂人,不打架。

D.不打搅别人的工作学习和休息。

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