下列关于强化阶段课程的说法，错误的是（）

A.点睛课堂、强化课堂

B.点睛课堂、强化课堂、公卫小课堂-经典习题课堂

C.点睛课堂、强化课堂、统计软件课堂

D.点睛课堂、强化课堂、公卫小课堂-经典习题课堂、统计软件课堂

A.对象是施工项目

B.主体是建设单位

C.内容是按阶段变化的

D.要求强化组织协调工作

A.是国家规定比进修的课程

B.只在小学阶段开放

C.目标是提高学生所学识让解决实际问题能力

D.包括研究性学习

下列选项中关于施工项目管理的特点说法错误的是()。

A.对象是施工项目

B.主体是建设单位

C.内容是按阶段变化的

D.要求强化组织协调工作

A.随时随地碎片化时间学习

B.无法实现师生互动

C.可选择丰富且清晰的课程

D.可以强化学习效果

A.施工项目管理包括工程投标、签订工程项目承包合同、施工准备、施工及交工验收等

B.施工管理要求强化组织协调工作

C.施工项目管理的内容是在一个长时间进行的有序过程之中按阶段变化的。

D.施工项目的管理者是建设单位

A.幼儿园课程的基础性由幼儿园在整个学校教育体系中的位置决定了幼儿园课程在整个课程体系中的位置决定

B.学前教育属于义务教育，幼儿园课程具有义务性

C.幼儿园课程影响着儿童当时的发展，更影响着青少年期的发展

D.幼儿园课程所处的阶段属于基础教育阶段

下列关于社会主义核心价值观教育的说法，错误的是()。

A．课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观

B．在基础教育阶段，培育和践行社会主义核心价值观的基本途径是推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑

C．小学生尚不具备价值判断能力、不适宜进行社会主义核心价值观教育，因此我国规定从初中阶段开始进行社会主义核心价值观教育

D．在基础教育教材编制和修订中，要将社会主义核心价值观的基本内容写入德育等相关学科教材中，渗透到其他学科教材中

A、“一带一路”沿线国家人口和经济总量及占比大，在全球经济中具有重要地位

B、“一带一路”沿线大部分国家的工业化程度都偏低，产业结构相对单一，因此处于产业价值链的低端

C、“一带一路”沿线国家2016年GDP平均增速低于欧盟

D、“一带一路”沿线大多数国家仍然处于基础设施薄弱，资金和技术严重缺乏的阶段

A．全能钢琴课程重视综合素养的提升,对于传统钢琴考级的内容涉及不深

B．小班课的模式是为了节约校区成本

C．所谓的综合音乐素养就是乐理知识

D．课程在第三年的进阶阶段会学习流行音乐方面知识点

A.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

B.课程改革从实质上讲，就是课程的系统化问题

C.小学阶段以分科课程为主，中学阶段和高中阶段以综合课程为主

D.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节