如图是生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，对于他们预测的结果和得出的结论，你认为最符合事实的是（）

A.37度改成50后实验现象是两试管都不变蓝

B.实验现象1号变蓝

C.此实验变量是有无唾液

D.结论是唾液能将淀粉分解成葡萄糖

A.此实验的变量是有无唾液

B.37 ℃改为50 ℃后，实验现象为两试管均不变蓝

C.实验现象是①号试管变蓝

D.实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖

A.此实验的变量是有无唾液

B.37℃改为50℃后，实验现象为两试管均不变蓝

C.实验现象是①号试管变蓝

D.实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖

A.图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气

B.图二在实验前需要暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉耗尽

C.图三实验装置中,种子1和种子3形成对照,实验变量是空气

D.取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液,结果都变蓝,有可能是暗处理时间不够

A.组、B组

B.组、A组

C.都是A组

D.都是B组

A.馒头的主要成分是淀粉，咀嚼后变甜，是淀粉被消化成了麦芽糖

B.可以用碘液检验淀粉是否完全消化

C.牙齿咀嚼和舌头搅拌对馒头的消化不起作用

D.唾液可以消化淀粉，该实验需要在37℃条件下进行

A.＞B ＞C

B. ＞C ＞A

C. ＞B ＞A

D.A ＞C ＞B

格式：（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的“？”处应加入（）

（2）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有影响，应选用（）两支试管进行对照实验。

（3）实验结果是：（）号试管中的物质加碘液不变蓝。

（4）原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了（）。

淀粉的消化某学校生物课外活动小组，在完成“馒头在口腔中的变化”的实验后，又提出了温度是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究．他们设计的实验方案和实验结果如下． 实验方案： 1．取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C3小块．将这三块馒头分别用刀细细地切碎（）实验结果显示，2号和3号试管在滴加碘液后均变成了蓝色．由该探究实验可以得出的结论是______．