下列对《活板》内容的理解与分析不正确的一项是（）

A.诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往

B.诗题题破山寺后禅院，可知后禅院才是诗的重心所在，所以只在起首两句提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述

C.曲径通幽处，禅房花木深一句中曲幽深等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境

D.山光悦鸟性，潭影空人心中悦字表现了作者从中感受到的欢欣，空字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态

A.暴风雨象征着敌人的侵略

B.激怒的风象征着中国人民的愤怒与反抗

C.无比温柔的黎明象征着对美好未来的憧憬

D.为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……这两句诗中的我指喻体鸟，而不是指诗人自己

A.常建的《题破山寺后禅院》一诗，领联通过曲幽深等字眼，生动有力地描绘了禅院幽静的特点，这样的环境令诗人不由感到惊讶与赞叹

B.常建的《题破山寺后禅院》颈联描述诗人所见到的景物，一个悦"字表现作者从中感受到的欢悦，空人心，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受

C.李白的《送友人》一诗中,颈联用比喻的修辞手法,将浮云比作即将远去的友人，将落日将下比作故人之情,表达了对友人的依依不会

D.李白的（送友人入》诗，首联即写成工丽的对偶句。青自色彩鲜用，横物、动静结合,描绘了一幅明丽秀美的画卷

A.常建的《题破山寺后禅院》一诗，颔联通过曲幽深等字眼，生动有力地描绘了禅院幽净的特点，这样的环境令诗人不由感到惊讶于赞叹

B.常建的《题破山寺后禅院》颈联描述诗人所见到的景物，一个悦字表现作者从中感受到的欢悦，空人心，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受

C.李白的《送友人》一诗中，颈联用比喻的修辞手法，将浮云比作即将远去的友人，将落日将下比作故人之情，表达了对友人的依依不舍

D.李白的《送友人）一的，首联即写成工整的对偶句，青白色彩明丽，横绕动静结合，描绘了一幅明丽秀美的画卷

A.GDP核算的产品既包据货物也包活服务

B.GDP只核算本期完成生产，并被用于最终消费、积累和出口的产品

C.GDP是对每一生产环节“增加值”的加总

D.GDP可以准确反映一国财富的增长

下列选项中，对各类课程理解不正确的一项是()．

A．选修课程容许学生个人进行有选择地学习

B．综合课程是指运用两种或两种以上学科的知识而组成的课程

C．螺旋式课程是指将特定的学科内容在不同学习阶段重复呈现，逐步拓展与加深的课程

D．显性课程可以是有计划的正式课程，也可以是非计划性的课程

A.改革也是解放生产力

B.改革是社会主义社会发展的动力

C.改革是对原有经济体制的根本性变革

D.改革与第一次革命具有相同的内容

A.《蒹葭》全诗分三章，每章八句，都是前两句写景，后六句描绘追求的情状。全诗写景抒情融为一-体

B.《蒹葭》全诗的三章构成一个相对完整的时间序列，从白露为霜到白露未晞再到白露未已的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着

C.《蒹葭》这首诗含蓄委婉地抒发了对伊人可望不叮即的无限用思，全诗充满佳人难寻,求之不得的懊恼

D.《蒹葭》这首诗把秋天特有景色与人物委婉惆怅的相思感情交织在一起，渲染了全诗的气氛，营造了一个扑朔迷离、情景交融的意境，正是一切景语皆情语的体现

（）对人力资本的理解不正确。

A．人力资本是活的资本

B．人力资本凝结于劳动者体内

C．人力资本是有形资本

D．人力资本内含一定的经济关系

下列有关慢性病的发病特点描述不正确的是()。

A.可预防

B.潜伏期长

C.发病隐匿

D.一果多因

E.对生活质量影响大

下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（3分）

A.“墨梅”是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。

B. 由林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋年代。

C. 倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。

D.“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。