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第1题
以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（)。
A.智力游戏、体育游戏、音乐游戏
B.智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏
C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏
D.智力游戏、体育游戏、角色游戏
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第2题
以游戏的形式开展活动实施教学，完成特定的教育教学目标，这种游戏实施的组织形式是（)
A.自选游戏
B.教学游戏
C.本体性游戏
D.目的性游戏
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第3题
工具性游戏是指作为教育教学活动的手段或工具的游戏，其目的在于通过游戏促进教育教学活动的有效进行，下列哪些游戏属于工具性游戏（）。
A.音乐游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.体育游戏
E.智力游戏
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第4题
以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（)
A.游戏活动教育化
B.教育活动游戏化
C.教学手段游戏化
D.教学内容游戏化
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第5题
教学活动预期达到的结果或标准，即预期教学后学生身心诸方面发生的变化这是指（）
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第6题
游戏环境、()等的安全设置与检查是游戏教学中的安全原则.
A.静态游戏、玩具、设备
B.游戏即教学、自由原则
C.教学内容、教学目标、教学方式
D.游戏的设备、材料、玩具的摆放
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第7题
教师的教学目标居于教育目的的第三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。（)
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第8题
教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。（)
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第9题
直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。（)
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第10题
从教学角度来讲，所谓教学的结论，即教学所要达到的目的或所需获得的结果;所谓教学的过程，即达到教学目的或获得所需结论而必须经历的活动程序。（)
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