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第1题
教师对突发事件的准确判断及处理能力属于教育机智。（)
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第2题
教育者要发挥教学机智，根据孩子的兴趣、特点、表现等，及时灵活地调整教育目标，满足孩子的发展需要。（)
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第3题
在教育过程中，老师对突发事件作出迅速，恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点（)。
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第4题
教师应具备的教学素养：（）
A.教学效能感
B.教学反思能力
C.教学监控能力
D.教育机智
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第5题
班主任的素质主要包括（)
A.思想品德素质
B.知识能力素质
C.个性心理品质
D.身体素质
E.教育机智
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第6题
幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的（)
A.教育观察力
B.教育机智
C.组织教学能力
D.言语表达能力
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第7题
孟子说“征于色，发于声，而后比喻”，这是在强调教师的（)。
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第8题
班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是（)。
A.A.班主任基本素质
B.B.教育教学能力
C.C.组织能力和创新能力
D.D.教育机智
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第9题
因人因地因时制宜，机智灵活地教育学生，这突出体现教师劳动具有（)
A.长期性特点
B.连续性特点
C.创造性特点
D.示范性特点
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第10题
在亲子活动快结束时，张老师要求小朋友们把玩具收起来，孩子们不听反而跑到各自家长怀里，这时张老师说：小朋友们找到了家长，我们把玩具宝宝也送回家吧。孩子们马上照做了，张老师面对偶发事件灵活机动地处理的艺术，称作（）。
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