教师要主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。（)

反思型教师是指能够善于主动对教学各个方面进行持续性反思，不断追求教学合理性的教师。（)

教师要利用评价结果不断改进教育教学工作。（)

教师自我教育的方式主要有经常性地、系统地自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。（)

教师要成为“教育家”就要成为研究者，提高教育研究的能力就要对教学实践不断的反思，总结经验，形成规律性的认识。（)

研究性评价的评价主体通常是学校及教师评价的主要作用，在于判断教育教学工作是否达到了预期的目标以及进一步的工作改进提供信息咨询。（）

中小学教师从事教育研究会影响正常教育教学工作。（)

教师如何做好一名教学研究者（)。

教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程，不是教师通过讲课活动来反思自己的教学工作。（)

教师要创造性地开展教育教学工作，必须经历艰苦的劳动和长期的积累，包括加强自身素质的锻炼和提高深入地亲近与了解学生，善于反思与探究，机智地开展工作，才能使自己的教育活动涌现创造性。（)

在教育教学活动中，教师进行教学反思，在实践中提升专业发展。（)

教师的反思不仅要针对某一个具体的教育行为，还包括在一个教学阶段结束后，对教学质量进行全面的分析和评判，这是对持续教学实践过程的反思。（)