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第1题
教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。（)
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第2题
教学结构中，（)是教学结构的中心环节。
A.A.巩固知识
B.B.运用知识
C.C.检查知识
D.D.领会知识
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第3题
在教学过程中，教学的中心环节是（)
A.A.引起学习动机
B.B.巩固知识
C.C.领会知识
D.D.运用知识
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第4题
按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（)
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
E.检查知识
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第5题
将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（)。
A.A.引起学生的学习动机
B.B.引导学生领会知识
C.C.引导和组织学生运用知识
D.D.检查和巩固知识
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第6题
练习能够帮助学生巩固知识与运用知识，所以练习的次数越多越好，所以要搞“题海”战术。（)
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第7题
每节课前陈老师都会通过生动有趣的化学小实验来激发学生的学习兴趣，开启新的课程。这属于教学过程中的（)阶段。
A.A.引发学习动机
B.B.领会知识
C.C.巩固知识
D.D.运用知识
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第8题
不能指望学生从教学视频中就学会知识，知识的领会和应用还是有赖于课堂教学活动，所以课堂活动设计最重要。（)
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第9题
布卢姆把认知领域的教学目标由低到高共分为六级，以下排列正确的是（)
A.知识、领会、分析、应用、综合、评价
B.知识、领会、应用、分析、评价、综合
C.知识、领会、综合、应用、分析、评价
D.知识、领会、应用、分析、综合、评价
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第10题
一个好的菜名，可以起到先声夺人的效果，因此宴会设计人员应掌握文学、历史等知识，以给菜肴更好地命名。（）
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