研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。（)

参考文献是研究者“参考过”的文献，因此所有研究者在研究过程中看过的文献都可以列入参考文献。（)

数理逻辑智能表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。（)

联系是事物之间的联系，因此普遍联系的观点主张（)。

结构主义是根据（)来解释现实。

系统软件是为应用软件的开发和运行提供服务的，它们不是专为某个具体的应用而设计的。（)

被目标专利同时引用的文献之间叫共引关系，同时引用了目标专利的文献之间叫耦合关系。（)

在生态系统中，各种生物成员之间的取食与被取食关系，往往不是单一的，多数情况是交织在一起，一种生物常常以多种食物为生，而同一食物又往往被多种消费者取食，于是就形成了生态系统内多条食物链相互交织，互相联结的“网络”，这种网络被称为“食物网”。()此题为判断题(对，错)。

在有在产品的情况下，由于在产品完工程度与完工产品的完工程度不同，因此，产品成本的所有项目不能按它们的数量比例来分配。（)

两因素的杜邦分析法揭示了银行盈利性和流动性之间的关系。（)

农业技术经济评价指标体系是农业中各种投入资源利用效果及其原因的数量表示，反映由于新技术应用引起各生产资源之间、生产资料与劳动成果之间、生产成果和环境保护之间、生产成果和社会贡献之间的因果关系或函数关系。()此题为判断题(对，错)。