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在综合实践活动课程的实施过程中教师应创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合

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第1题

教师创设问题情境,引导学生通过独立思考,进行探索活动,自己“再发现”真理的教学方法叫:发现法()
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第2题

在综合实践活动课程实施中教师是活动方案的开发者学生是活动方案的实施者。()
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第3题

____是指由老师创设一定的问题情境,引导学生综合运用所学有关知识去解决问题,以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法,是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第4题

综合实践活动课程以学生的学习生活为基础选择和生成活动主题。()
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第5题

在综合实践活动设计的过程中探究活动主题的选择不应高于学生已有的认识水平而应该完全迁就学生的生活背景。()
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第6题

综合实践活动是动态开放性课程,以下表述不正确的是()。

A.综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发,选择并确定活动主题

B.综合实践活动课程鼓励学生根据实际需要,对活动过程进行调整和改进,实现活动目的

C.课程实施不以教材为主要载体,但教师要按照相对固定的内容体系进行教学

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第7题

综合实践活动课程就是组织学生进行研究性学习。()
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第8题

综合实践活动课程方案实施的过程就是将课程规划、方案落实到具体的活动中通过教师、学生的积极参与充分开发与利用课程资源实现课程目标的过程。()
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第9题

在信息技术与课程整合的教学设计中,经常需要考虑情境创设问题,关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是()。

A.A.要使学习者置身于问题情境中,并赋予其在问题情境中的角色

B.B.应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中

C.C.问题情境应该力求简单化,避免复杂性

D.D.问题情境的表征形式是首要考虑的因素,问题设计方面的考虑则为次之

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第10题

在民族器乐合奏欣赏教学中,教师可以使用哪种教学方法()?

A.引导学生感受编钟与民族乐器的魅力

B.利用平板电脑进行民族乐器体验

C.创设器乐演奏情境

D.引导学生用科学的发声方法演唱作品

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