学生采用关键词法进行复习，这种做法属于注意策略。（）

A.注意策略

B.复述策略

C.组织策略

D.精加工策略

A.注意策略

B.复述策略

C.组织策略

D.精加工策略

A.合理化作用

B.转移作用

C.投射作用

D.反向作用

学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。

A.注意策略

B.组织策略

C.复述策略

D.精细加工策略

A.复习

B.检测

C.演示

D.集体讨论

A.位置记忆法

B.谐音联想法

C.关键词法

D.视觉表象

A.谐音联想法

B.语义联想法

C.关键词法

D.视觉想象法

A、利用随意识记和有意识记

B、排除相互干扰

C、整体识记和分段识记

D、多种感官参与

E、复习形式多样化

F、画线

G、位置记忆法

H、缩减和编歌诀

I、谐音联想法

J、关键词法

K、视觉想象

L、语义联想

M、做笔记

N、提问

O、生产性学习

P、利用背景知识，联系实际

Q、列提纲

R、利用图形

S、利用表格

”这个问题的答案并不满意，又叫另一名学生回答。教师未料到这位学生也答不到点子上，教师马上训斥道：“这么简单的问题都不懂，讲了多少遍都记不住，牛!坐下”。学生练习时，一位学生拿出一份课外练习题向这位教师请教，得到的答复是：“这种题你不必考虑，这是重点班学生做的题”。

结合案例，回答问题：

(1)通常情况下，我们选择用水灭火的原理是什么？

(2)请你对该教师的做法进行评价。

A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合

B.虽然老师的做法欠妥当,但集中体现了教学中应遵循的反复性原则

C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到对旧知识的巩固

D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆