对于公共课培优讲练班以下哪个描述正确（）

A.标准班，周末走读为主

B.加强班，周末走读+暑期集训

C.协议A班，周末走读+双集训+部分退

D.协议B班，周末走读+双集训+培优讲练+全退

A.公共课产品可选择公共课标准班和公共课加强班

B.专业课产品可按照专业课总分150分、300分、400分进行报班

C.公共课产品可按照单科、双科、三科3中班型报班

D.公共课产品不区分艺体班和非艺体班

A.慧学产品组合暑期面授

B.慧学产品组合暑期集训

C.线下彩虹卡公共课班型组合慧学专业课班课

D.线下彩虹卡集训营班型组合慧学专业课班课

A.增加内容的维度

B.减少与主题关联不大的互动

C.多角度讲、演、练

D.避免以培训师为中心的信息单向灌输

A.小学：好学，博学（培优体系，思维培养拓展）

B.初中：好学，博学，课改版，西城版 ，非西城版

C.高中：好学，博学

D.高中：好学，勤学

A.创新班较实践班知识进度更快

B.创新班较实践班每讲会多一块拓展内容

C.实践班的学生也可以得到拓展内容，在学有余力之下可以加强学习

D.在实践班时间不允许的情况下可以报创新班

A.推一个中心、讲一个场景

B.挖一个痛点、教一次操作

C.秀一套美食、练一套攻防

D.讲一个场景、挖一个痛点

A.这个老师虽然讲的没趣味，但每一个知识点都很有用，我要认真听、按照要求练，不要让他的无趣影响了我的学习兴趣，也许兴趣就在练习中

B.这个老师有意思，但没讲什么有用的，一边听他带来的快乐，一边做我其它课的作业

C.我讨厌学习委员，因为他记我迟到

D.和学习委员达成共识，我帮他维持纪律，他帮助我学习正确

A.进阶班没有答疑课，所以课上没有作业讲评

B.进阶班的学生能力比较强，所以课程内容都是关于独立写作的，不讲综合

C.强化班只有第一节课讲综合写作，其他正课时间都不讲综合的内容

D.强化班和进阶班对评分标准的解读是一样的

A.“精讲多练”的原则

B.“三个平面”的原则

C.交际性原则

D.循序渐进原则