大班下学期，李丽和王苹老师为了做好入学准备开始使用小学的教材，在班里开展写汉字、学拼音、做算术题的活动，这种做法（)。

A.教儿童认识拼音字母的形状和读音

B.教儿童认识数字和学写数字

C.教儿童认读一些生活中常见的汉字

D.循序渐进地丰富学前儿童的感知经验

A.提前熟悉场地

B.对讲解内容的准备

C.写提纲

D.做适当的演练

A.开安全会议，统一思想，提出安全工作要求

B.做安全培训，根据岗位安全知识和技能做好培训

C.做安全承诺，组织员工开展安全文明承诺活动

D.做安全警示，通过事故案例等开展警示教育

A.“这个问题你现在不懂没关系，等上了小学后，你就明白了”

B.“你现在玩的高兴，上了小学可就没有这么舒服了”

C.“你总是画的乱糟糟的，上了小学要还是这样，老师不罚你写十遍才怪呢”

D.“上了小学就要把玩具全部收起来，回家就要好好地做功课”

A.释放积赞的能量

B.摆脱沮丧的情绪

C.为承担生活责任做好准备

D.实现有难度的目标

A.绝对感受性

B.绝对感受阈限

C.差别感受性

D.差别感觉阈限

A.应当

B.不应当

C.随意

D.根据幼儿意愿决定

A.A.检查学生是否理解课文内容

B.B.检查学生的基础语言知识

C.C.检查学生综合素质

D.D.为学生开展下一个活动做铺垫