写生时要能够准确地分辨出具体物体之间色彩的冷暖差别之外，更重要的是要把握住画面总体色彩大的（)关系。

A.生理联想

B.心理联想

C.感官联想

D.思想温度

A.色相、纯度、冷暖、光感

B.色相、对比度、冷暖、纯度

C.色相、冷暖、纯度、明度

D.对比度、光感强度、冷暖、纯度

A.A.面积对比

B.B.比例关系

C.C.调节对比

D.D.肌理对比

A.A.视觉冲击力

B.B.区别效应

C.C.冷暖对比

D.D.色彩定位

A.象征阶段中后期的儿童辨别色彩的能力不断增强

B.他们对色彩的色相、明度和纯度的辨识能力均有了明显提高

C.能够选用三四种以上的颜色来装饰画面

D.开始注意按照物体的固有色来选择相应的色彩进行涂染

E.已经关注到整个画面色彩的和谐与统一