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一般来说,停课只能针对那些行为严重扰乱了教育教学秩序,致使教师无法进行正常教学的学生。()

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第1题

学生扰乱课堂或者教育教学秩序,影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的,教师可以采取必要措施,将学生带离教室或者教学现场,并予以教育管理()
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第2题

一般来说,教师要矫正学生的不良行为,需要根据生理学、心理学、教育学、社会学的原理,进行综合运用,针对病源,有针对性地加以矫正。()
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第3题

根据《中小学教育惩戒规则(试行)》规定,学校、教师可以实施教育惩戒的学生不当行为有()

A.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的

B.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的

C.吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的

D.实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的

E.打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的

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第4题

教师的反思不仅要针对某一个具体的教育行为,还包括在一个教学阶段结束后,对教学质量进行全面的分析和评判,这是对持续教学实践过程的反思。()
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第5题

教学是教师行为,这些行为包括哪两个部分()?

A.主要教师行为和辅助教师行为

B.教师教育行为和学生学习行为

C.主要教师行为和学生学习行为

D.教师教育行为和辅助教师行为

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第6题

对于学生不完成教学任务要求的,学校、教师可以实施教育惩戒()
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第7题

对具有躯体障碍的学生进行教学,教师应当注意以下几点()。

A.在人格上尊重有躯体障碍的学生

B.提供适应这些学生的教学环境

C.进行整体教学

D.对于无法到校的学生,教师应尽可能地到学生家里提供教育

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第8题

教学过程是教师主导与学生主体的统一。“学生为主体”与教育史上卢梭、杜威等人提倡的“儿童中心
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第9题

扰乱铁路站车运输秩序,经批评教育后改正,未造成严重社会不良影响的,不能认定为失信行为。()
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第10题

中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。()
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