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创新教学必须能激发学生的全脑潜能，而不是仅仅强调部分思维能力。（)

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第1题

商务文案写作教学可以提高学生的创新思维能力。（)
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第2题

创新教学个性化策略首要的就是确认创新不是少数天才的专利，而是人人本身具有的一种潜能。（)
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第3题

团队精神能激发职工更大的能量，发觉更大的潜能。（)
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第4题

掌握学习理论这种教学理论强调教学应该面向个别学生。（)
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第5题

下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（)。

A.A.人工评分、人工评判而不是机器评分

B.B.有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位

C.C.评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事

D.D.要求激发学生高水准的思维能力和解题技能

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第6题

对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（)。

A.合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣

B.发现式教学并不是所有的学科教学都适用

C.发现式教学更能促进学生智力的发展

D.发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现

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第7题

班组机制创新建设要完善合理化建议的征集受理、论证实施、评估激励制度，形成合理化建议审核机制，激发职工创造潜能。（)
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第8题

在学前儿童脑发育的关键期开发智力是最易获得、最易形成良好智力的时期，如果得到相应的刺激可以激发学前儿童的智力潜能。（)
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第9题

发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者。（)
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第10题

有效教学的理念提倡教学要以课程为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高。（)
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