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功能论视角下的教育观直接来源是社会学家斯宾塞。()

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第1题

功能论视角下的认为教育使得不同的人获得不同的技能和分工,甚至社会不平等。()
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第2题

最早提出教育正负功能的是美国社会学家班杜拉。()
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第3题

冲突论视角下的认为学校教育也不再是实现个体社会流动的渠道而有可能是社会控制与“统治-被统治”文化再生产的机构。()
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第4题

结构功能主义的起源可以追溯到法国社会学家孔德和英国的()

A.萨德勒

B.斯宾塞

C.洛克

D.汉斯

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第5题

教师要具有促进幼儿全面发展的大教育观。()
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第6题

传统教育理论的创立者是英国教育家斯宾塞。()
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第7题

主张把社会学分为社会静力学和社会动力学的社会学家是()

A.斯宾塞

B.沃德

C.孔德

D.韦伯

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第8题

斯宾塞被称为“社会学之父”。()
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第9题

云堤·抗D的分析溯源是目前业内攻击防护产品中,唯一拥有全网视角的独特功能。()
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第10题

“生物本能说”的代表人物是“席勒—斯宾塞理论”。()
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