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社会、()、学校是教育的三大存在形式。

A.单位

B.教育机构

C.家庭

D.社区

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第1题

第二次世界大战以后,成为国际性教育形式,并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是()

A.A.学前教育

B.B.社区教育

C.C.家庭教育

D.D.职业教育

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第2题

社区教育的实质是()。

A.促使学校消亡

B.教育以社区为单位

C.教育的社会化与社会的教育化的统一

D.促使教育的社会化与社会的教育化分离

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第3题

医院健康教育最重要的形式是()。

A.医护人员教育

B.患者教育

C.社会性宣传教育

D.社区健康教育

E.学校健康教育

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第4题

我们应从()一体化角度看待健康教育。

A.家庭

B.社区

C.学校

D.教师

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第5题

()是学前儿童科学教育的起点,是学前儿童最早接触的科学教育环境。

A.家庭

B.社区

C.社会

D.幼儿园

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第6题

杜威教育理论的根本出发点是()。

A.家庭方面

B.社会方面

C.学校方面

D.儿童方面

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第7题

下列哪一项不是对学生教育所依靠的()。

A.家庭

B.法律

C.社会

D.学校

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第8题

国家、社会、学校和家庭应当对未成年人加强()价值观教育。

A.社会主义核心

B.社会

C.世界

D.人生

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第9题

‌18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类,即()。‎

A.社会的教育、家庭的教育和学校的教育

B.自然的教育、事物的教育和人为的教育

C.自然的教育、社会的教育和个人的教育

D.知识的教育、道德的教育和劳动的教育

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第10题

作为学前家庭教养基础上的延伸、扩展和提高,也是学校教育制度基础的社会教养机构是()。

A.托幼机构

B.社区

C.早教机构

D.少年宫

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