根据富兰等人的分析框架，将影响课程实施的因素概括为外部环境的特征、学校的特征、学区的特征以及（）。

A.创业机会

B.外部环境变化

C.创业者特征

D.创业风险

A.反映货币时间价值、保险合同现金流量特征以及流动性特征

B.基于与保险合同具有一致现金流量特征的金融工具当前可观察市场数据确定 ，且不考虑与保险合同现金流量无关但影响可观察市场数据的其他因素

C.反映货币时间价值、保险合同现金流量特征以及固定性特征

D.反映货币时间价值、 保险合同现金流量特征以及确定性特征

A.广告主状况

B.消费者特征

C.广告商品特征

D.时代特色和人文特征

A.孔隙特征和空隙率

B.空隙特征和空隙率

C.孔隙特征和孔隙率

D.空隙特征和孔隙率

A.上网用户的数量及人口统计的特征

B.对网站推广的方法和力度

C.带宽等基础网络服务状况

D.上网用户对网络营销的行为

A.幼儿园课程的基本性质

B.幼儿园课程的特点

C.幼儿园课程的形态特征

D.幼儿园课程的结构特征

A.社会团体不是课程实施的影响因素

B.学生家长不是课程实施的影响因素

C.新闻媒介不是课程实施的影响因素

D.政府机构是课程实施的影响因素

A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标

B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标

C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物

D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流