题目
第3题
A.教师在教学中可使用电子邮件发布和收取课后作业,并可通过电子邮件与学生进行沟通,利用电子邮件极大地便利了教师的教学活动
B.使用电子邮件发送时间短、成本低,且有利于师生在异地辅导作业、交流思想
C.教师可以通过电子邮件与多个学生交流,而且交流时所需的工作量比较小
D.教师通过电子邮件与学生进行沟通便利,而反馈速度不爱教师和学生的积极性的影响
第4题
A.A.教学活动要围绕学生的身心发展来进行
B.B.教师应充分尊重学生的自主独立性
C.C.学生是有主动探索和自主学习的权利,有权选择适宜的学习方式
D.D.学生完全可以进行自我学习,自我控制,形成社会及自我发展所要求的技能、态度、情感和行为规范,不需要教师进行管理。
第5题
A.教学态度可以判断教学质量的高低
B.参加评价的只能是教学管理人员和学生
C.可以通过填写问卷的方式来评价
D.“注重培养学生的实际能力”属于教学方法方面的评价
第6题
A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得
D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中的多种形式教学资源分类存放
第8题
A.A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B.B.由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息
C.C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D.D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式
第10题
A.A.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传
B.B.教师根据教学资源种类或用途,在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放
C.C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访该博客,实现信息更为广泛的共享。
D.D.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。
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