题目
A.激发学生的认知冲突
B.探查学生的已有认知
C.转变学生的迷思概念
D.丰富学生的认识思路
第1题
A.个别学生严重的心理问题
B.学生的认知偏差
C.学生中发展性的问题
D.学生潜能的激发
第2题
A.A.多提高级认知水平的问题
B.B.多提记忆性问题
C.C.低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配
D.D.对成绩差的学生多提记忆性问题,对成绩好的学生多提高级认知水平的问题
第3题
A.适用于评估低层次的认知功能
B.用于测试学生对所学知识的记忆程度
C.可以给学生回答问题设定限制
D.可以评估学生的态度、价值等情感方面
第4题
A.结构不良问题
B.结构良好问题
C.一般性问题
D.认知性问题
第5题
A.认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式
B.智力影响学习的速度、数量和质量
C.智力测量可以测量学生的聪明程度
D.认知差异主要体现在智力上
第6题
A.兴趣爱好
B.情感态度
C.理想志向
D.审美标准
第7题
A.学生的智力类型差异
B.学生的个体差异
C.学生的人格差异
D.学生的认知方式差异
第8题
A.学生人数
B.教师的兴趣爱好
C.学生的喜好
D.教师的能力和学生的认知水平及学习环境
第9题
第10题
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