有研究表明，如果学习的材料内容与学习者的态度保持一致，那么学习材料就容易被吸收，同化和记忆，这属于态度的（)。

A.材料的性质与数量

B.学习程度

C.材料的系列位置

D.学习者的态度

A.A.学生的生活背景

B.B.学生对将要学习内容的态度

C.C.学生的学习动机

D.D.学生的年龄

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学习者必须具有同化新知识的认知结构

C.意义学习应该排斥接受学习

D.学生有进行意义学习的倾向和行为

A.重视学习者的内心世界

B.对学生的本质持积极乐观的态度

C.对教师的态度定势与教学风格的重视

D.重视意义学习与过程学习

A.人们的对某件事的态度和看法

B.实地研究特别适合那些不宜简单定量的社会研究或研究议题

C.实地研究尤其适合在自然情境下研究态度和行为

D.实地研究特别适合跨越时间的社会过程研究

A.确定目标与评价

B.规划学习路径

C.资源开发与集成

D.管理支持机制设计

A.活动兴趣

B.参与态度

C.学习方式

D.学习能力

A.允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义

B.学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础

C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向

D.学习者具有有意义的学习心向

A.机械学习

B.有价值学习

C.接受式学习

D.无意义学习