阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。要求：1、教学步骤要清晰；2找出应教授的词语和语法

的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。谈论天气马克：你还睡着呢，我跑步都回来了，快起来吧!山本：这么早，我正在做梦呢！马克：都八点了，你也该醒醒了。山本：今天是周六，起那么早干嘛？马克：咱们去香山吧，听说香山的红叶全红了。山本：今天天气怎么样？和昨天一样冷吗？马克：今天是晴天，比昨天暖和多了。山本：可我听天气预报说，今天午后晴转多云，有小雨。马克：我看不会下的，要不咱们早点去，早去早回！山本：万一下起雨来，在山上躲都没处躲。马克：那就带上雨伞吧！山本：咱们还得多穿上点儿衣服，山上风大，肯定冷。马克：你怎么这么怕冷？好，那就多穿点儿吧！山本：还是春天好哇，不冷也不热。

设计一篇《山羊踩痛小公鸡》（歌唱活动) 的教案， 内容与形式、 活动班级不限要求： 1、 教学目的， 要

设计一篇《山羊踩痛小公鸡》(歌唱活动) 的教案， 内容与形式、 活动班级不限

要求： 1、 教学目的， 要求明确

2、 教学内容丰富， 形式新颖独特

3、 教学过程明晰， 步骤清楚

4、 重点难点突出

5、 教学对象不限

并对教学重点和难点进行修改。

教学重点：

（1）体验通过编程实现计算机加工信息的整个过程；

（2）知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想；

（3）能描述计算机信息加工的内在机制。

教学难点：

（1）能解释人的思维在计算机工作中发挥的作用；

（2）能用算法描述实际问题。

A.语音、词汇和语法教学，都要为课文教学做铺垫

B.课文是教学的核心

C.课文是教材的核心

D.课文教学要服务于其他几个教学环节

给定线性方程组（1)用列主元三角分解法求解所给线性方程组.（2)写出Giauss-Seidel迭代格式,并分

给定线性方程组

(1)用列主元三角分解法求解所给线性方程组.

(2)写出Giauss-Seidel迭代格式,并分析该迭代格式是否收敛

A.科学性

B.规范性

C.实用性

D.简明性

④142857×4=先观察下面一组算式的前3题，找出其中的规律，并根据规律直接写出后几道题的得数． ①142857×1=142857④142857×4=______ ②142857×2=285714⑤142857×5=______ ③142857×3=428571⑥142857×6=______．

试找出下列推导过程中的错误，并写出正确的推导过程．

(1)

(2)P(a)→Q(a) (1)US

(3)P

(4)P(a) (3)ES

(5)Q(a) (2)(4)T．I

(6)(5)EG

A.前情导入

B.阅读导入

C.生词导入

D.语法导入

一般来说，设计教案要考虑以下几个方面：教学目标、教学方法、教学步骤和（）。

A.教学内容和教具的选择

B.教学大纲

C.教学手段

D.教学组织形成