让学员反复练习，直到掌握所有步骤和标准，确保他们知道“怎么去做”和“为什么这么做（）

A.准备工作

B.示范说明

C.练习

D.追踪考核

A.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序

B.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序

C.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止

D.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习

A.每个人精选不同形式，不同结构，不同长度，不同颜色的笑话。

B.所有成员的笑话汇总，精选出最好的三十五个。

C.在团队内部反复练习，直到纯熟，然后在团队外进行训练。

D.继续精选背诵新的笑话。

A.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止

B.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序

C.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习

D.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序

A.让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止。

B.教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习。

C.教师在黑板上写该生字，一笔一画的演示正确的笔画顺序。

D.放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔画的正确顺序。

学习策略的训练方法：(1)__________：就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，固定程序，反复练习；(2)__________：就是直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性，直到学生自己完成所有步骤。(3)__________：就是学生和教师轮流承担的角色的课堂教学组织形式。(4)__________：在这种学习活动中，两个学生一组，一节一节地彼此轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏

A．扶板蛙泳腿练习

B．半陆半水蛙泳腿练习

C．憋气做蛙泳腿

D．蛙泳腿陆上模仿

A.治疗前必须了解病人认知方面的情况

B.指导和训练病人时，须用简单易懂的指令和暗示

C.不可按照统一规定的程序练习

D.将治疗作为病人的学习过程，反复练习，直到掌握为止

E.训练与日常生活相结合，遵循其生活规律和生活习惯

A.训练要从简单到复杂

B.成人可以协助完成

C.以讲故事的方式引导

D.让婴儿反复练习直到会了为止

A.明确目标

B.说给他听

C.做给他看

D.说给你听

E.做给你看

F.让他去干