认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（)的观点。

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.后现代主义课程论

A.学科中心课程论

B.社会改造主义课程论

C.结构主义课程论

D.人本主义课程论

要素主义属于哪种课程理论

A．经验主义课程论

B．学科中心主义课程论

C．后现代主义课程论

D．存在主义课程论

以杜威为代表的（）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。

A.后现代主义课程论

B.经验主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.存在主义课程论

A.经验主义

B.学科中心主义

C.存在主义

D.后现代主义

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.存在主义课程论

E.后现代主义课程论

A.课程即学习经验

B.课程即文化再生产

C.课程即有计划的教学活动

D.课程即社会改造

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是

A．经验主义课程论B．学科中心课程论

C．存在主义课程论D．后现代主义课程论

A.经验主义

B.学科中心主义

C.社会改造主义

D.存在主义

E.后现代主义

A.课程即社会文化的再生产

B.课程即社会的改造

C.课程即教学科目

D.课程即预期的学习效果