在小组工作模式中，通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力的是（）。

A、社区照顾模式

B、社会策划模式

C、发展模式

D、互惠模式

将小组工作的重点集中在组员与组员之间的相互影响的小组工作模式是()。

A．社会发展模式

B．互动模式

C．发展模式

D．治疗模式

E．社会目标模式

A.了解潜在组员的需求

B.增进组员的自我了解

C.处理小组目标与组员个人期望之间的差异

D.解决组员之间的冲突

E.巩固组员在小组中获得的转变

A.了解潜在组员的需求

B.增进组员的自我了解

C.处理小组目标与组员个人期望之间的差异

D.解决组员之间的冲突

E.巩固组员在小组中获得的转变

A.培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力

B.带领小组组员建构和发展社会关系

C.促进组员之间、小组和社会系统之问的良性互动

D.通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识

A.人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现

B.人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动

C.小组工作的焦点在于互动关系及其效果

D.人能够意识到小组的情景，评估小组的情景，并在小组中采取行动

E.小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动

A.链状。组员之间的沟通方向只有往上和往下两种，也就是说，组员只与自己左右的组员进行沟通。

B.Y状。在这种沟通形式中，组员之间出现了单线联系，同时在小组两端形成了领导与被领导的关系。

C.轮状。在这种沟通中，组员之间的每一次沟通，都是通过处在核心位置的人来完成的。

D.环状。在这个形式中，组员与自己周围的组员之间的沟通比较充分，这个沟通不存在开始和结束，没有明显的领导存在。

E.开放。在这个形式中，没有人以领导身份处于中心位置，所有组员的地位是平等的。

A.使能者原则

B.积极参与原则

C.开放性的互动原则

D.平等性的互动原则

E.面对面的互动原则

A.链状沟通。组员之间的沟通方式只有往上和往下两种，也就是说，组员只与自己左右的组员进行沟通。

B.Y状沟通，在种沟通形式中，组员之间出现了单线联系，同时在小组两端形成了领导与被领导的关系。

C.环状沟通。在这个形式中，组员与自己周围的组员之间的沟通比较充分，这个沟通不存在开始和结束，没有明显的领导存在。

D.轮状沟通。在这沟通中，组员之间的每一次沟通，都是通过处于核心位置的人来完成的

E.开放沟通。在这种沟通中，没有人以领导身份处于中心位置，所有人都是平等的。

开放小组和封闭小组是按()来分类的。

A．小组目标

B．小组结构

C．组员间的联系

D．组员之间的界限

E．组员参与动机

A.组员参与和动机

B.组员间的联系

C.小组的结构

D.组员之间的界限

E.形成方式