语言教育活动既要促进全体幼儿语言的发展，同时也要关注幼儿的个体差异。（)

A.要有合理的负担强度

B.既要面向全体幼儿，又要注意幼儿的个别差异

C.准确掌握幼儿语言发展的水平

D.活动的内容与活动的形式要相适应

A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，关注幼儿的语言学习过程，而较少强调幼儿学习的结果

B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，既关注幼儿的语言学习过程，又强调幼儿学习的结果

C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中，幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松

D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化

幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。()

A.语言发展较好的幼儿的发展

B.有特殊需要幼儿的发展

C.全体幼儿的发展

D.语言发展较差的幼儿的发展

A.提供幼儿充分操作语言的机会

B.通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展

C.注意发挥幼儿在活动中的主体作用

D.注意发挥教师在活动中的主导作用