我们的课程只针对学生在学校同步学习阶段的学习场景而设计（）

A.阶段结构

B.分轨结构

C.课程结构

D.经费结构

A.针对3岁开始有对应不同年龄的幼儿素养课、儿童全能课和成人零基础流行课

B.教学均采用双师课堂，内容都意在让学生在学会弹奏钢琴同时提高综合音乐素养

C.得益于钢琴的智慧，在FIND学习钢琴的过程具有良好的交互性包括人机交互和师生交互

D.FIND课程目前只适用于线下学校，线上课程仅开设陪练

A.开设心理健康教育的相关课程

B.主要针对心理有问题的学生开展一系列活动

C.在学科中渗透心理健康教育的内容

D.进行个别心理辅导或咨询

A.课程即儿童在学校获得的学习经验

B.课程即教学计划

C.课程即预期的学习结果或目标

D.课程即学习的科目

A.是国家规定比进修的课程

B.只在小学阶段开放

C.目标是提高学生所学识让解决实际问题能力

D.包括研究性学习

A.SPOC教师

B.MOOC教师

C.学校负责人

D.其他选项都正确

A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。

B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。

D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

B.适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C.容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。

D.适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

A.MOOC+SPOC教学方式

B.MOOC教学方式

C.独立SPOC 教学方式

D.其他选项都正确