20世纪80年代我国教育界一度出现的“评估热”说明()。

A.20世纪80年代末，我国出现了国有资产评估活动

B.1995年3月，我国资产评估协会加入国际评估准则委员会

C.1991年11月，国务院颁布第91号令《国有资产评估管理法》

D.1995年5月，我国建立了注册资产评估师制度

A.80年代初

B.80年代末

C.90年代初

D.90年代末

我国于20世纪80年代将模糊论方法的原理运用于教育研究。()

我国国有资产评估制度基本形成的重要标志是（）。

A．20世纪80年代末期我国出现了国有资产评估活动

B．1995年3月我国资产评估协会加入国际资产评估准则会

C．1991年11月国务院颁布第91号令《国有资产评估管理办法》

D．1995年5月我国建立了注册资产评估师制度

我国的学校心理学起源于20世纪80年代的学校心理辅导和心理健康教育活动，具有广阔的发展前景。()

A.北京

B.上海

C.天津

D.广州

A、20世纪80年代初

B、20世纪80年代末

C、20世纪80年代中

D、20世纪90年代末

A.20世纪70年代以后

B.20世纪80年代以后

C.20世纪90年代以后

D.21世纪初

20世纪80年代开始，我国翻译出版西方国家的谈判读物。()

A.20世纪80年代早期

B.20世纪80年代中期

C.20世纪80年代晚期

D.21世纪80年代

A.20世纪70年代初

B.20世纪70年代末

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代