乐于与他人交往，能认可别人存在的重要性和作用；能以尊重、信任、理解、宽容、友善的态度与人相处、宽以待人、乐于助人，分享、接受、给予爱和友谊，与集体保持协调的关系（）

A.能正确认识和了解自己，悦纳自己

B.情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突

C.能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往

D.学习成绩优异

A.能正确认识和了解自己，悦纳自己

B.情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突

C.能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往

D.学习成绩优异

A．能正确认识和了解自己，悦纳自己

B．情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突

C．能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往

D．学习成绩优异

A.乐于与人交往

B.交往中保持独立而完整的人格

C.能客观评价别人，以人之长补己之短

D.交往中消极态度多于积极态度

张春兴认为心理健康的条件有

A、情绪较稳定

B、乐于工作

C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往

D、对自己有适当的了解，并悦纳自我

E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题

A.情绪较稳定并且乐于工作

B.对环境有适切的认识，能切实有效地面对问题和解决问题

C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往

D.对自己有适当的了解，并悦纳自我

A.乐于与人交往

B.在交往中有自知之明，不卑不亢

C.能客观的评价自己

D.能客观地评价他人

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.活动时能够寻找空位置，不妨碍他人或被他人妨碍

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作，并能够独立进行单一动作的创编

D.能够创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作，并基本能与音乐匹配

E.愿意与同伴合作完成活动，在合作表演时能够用眼神和面部表情与他人交流，并能够体验交往的快乐

A.乐于与人交往

B.在交往中保持独立而完整的人格

C.能客观评价别人和自己

D.不损害他人利益来满足自己需要