从使用频率角度而言，高频词汇和低频词汇都是教学掌握的重点，教学应逐步从低频词汇向高频词汇过

A、高频

B、低频

A.语音

B.词汇

C.符号

D.语法

修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。()

参考答案：错误

对于全日制学生而言，关于词汇的记忆间隔时间可以延长，不影响记忆效果。()

A.消极词汇

B.复杂词汇

C.简单词汇

D.积极词汇

A.特高频、高频、中频

B.超高频、高频、低中频

C.高频和低频

D.高频、中频、低频

A.低频、中频、高频

B.中频、中频、高频

C.中频、高频、高频

D.低频、低频、高频

A.高频

B.高中频

C.低频

D.较低频