关于“生物+物化”组合技术说法错误的是（）

A.科学提供物化的可能，技术提供物化的现实

B.科学是发明，技术是发现

C.科学是创造知识的研究

D.技术是综合利用知识于需要的研究

A.物化视图可能选成局部节点高负载

B.物化视图的写性能低于正常列表

C.物化视图和源数据表具有相同的读性能

D.物化视图的数据更新是实时的

A.教育技术包括物化形态和智能形态的技术

B.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学

C.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化

D.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理

以下关于教育技术的说法错误的是()。

a.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学

b.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理

c.教育技术包括物化形态和智能形态的技术

d.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化

A.生物利用度高、半衰期长

B.对血小板影响小

C.可完全替代肝素

D.出血副作用轻

A.包括物化条件和非物化条件

B.从事护理专业技术活动所必须的设施、设备、环境、物品等是物化条件

C.护士可承受的工作负荷是物化条件

D.工作中应当执行的规章制度和技术规范是非物化条件

A.生物利用度高

B.剂量准确

C.成本低

D.质量稳定

A.军事高技术

B.冷兵器技术

C.热兵器技术

D.生物兵器技术

A.物化法

B.化学法

C.生化法

D.组合工艺