“吸烟危害健康”→确信“戒烟有益于健康”→“吸烟危害健康”→确信“戒烟有益决心戒烟”→“戒烟”属于哪种健康教育行为理论（）

A.促成因素

B.倾向因素

C.强化因素

D. 协同因素

A.五日戒烟法

B.对吸烟员工发放戒烟产品

C.在公司内建立吸烟监测系统

D.限制吸烟和劝阻别人戒烟

E.加强健康教育普及烟草危害知识

A.环境因素、倾向因素、促成因素

B.倾向因素、同化因素、内化因素

C.倾向因素、外界因素、同化因素

D.促成因素、强化因素、环境因素

E.倾向因素、强化因素、促成因素

A.强调戒烟的益处

B.说明吸烟的危害

C.教授戒烟的方法

D.形成吸烟危害健康的信念

E.产生戒烟行为

根据“知信行模式”，帮助个体成功戒烟的基础是

A、寻找戒烟同伴

B、说明吸烟的危害

C、产生自愿戒烟的决心

D、形成吸烟危害健康的信念

E、产生戒烟行为

吸烟、酗酒、吸毒属于日常健康危害行为。()

运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是

A、强调戒烟的益处

B、说明吸烟的危害

C、教授戒烟的方法

D、形成吸烟危害健康的信念

E、产生戒烟行为

A．研究和推广有效的戒烟方法和戒烟产品

B．限制吸烟和劝阻别人吸烟

C．加强健康教育，普及烟草危害知识

D．拒吸第一支烟

E．使用5A戒烟法进行戒烟

以下哪项属于影响戒烟行为的促成因素

A．吸烟危害的知识

B．个人的价值观

C．法规如公共场所禁止吸烟

D．家人的支持

E．对吸烟危害健康的态度、信念

(54--56题共用题干) 某社区3 000名妇女，其中有100人吸烟，社区卫生服务中心通过各种传播媒介，进行吸烟危害健康，特别是危害儿童健康的教育，组织妇女开展吸烟危害健康的讨论，3个月以后，该社区妇女吸烟危害健康知识知晓率达到80％，有30名妇女戒烟，戒烟率达30％。 从评价的角度，上述两个指标属于下列哪种评价指标

A.信念评价指标

B.态度评价指标

C.结局评价指标

D.形成评价指标

E.效应评价指标