在柯尔伯格的道德发展理论中,好孩子定向阶段的特征是对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚（）

在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"好孩子定向"是第3阶段的特征。()

在柯尔伯格的道德认知发展理论中，第三阶段的道德思维方式（）。

A．以惩罚和服从为定向

B．以相对的快乐主义为定向

C．以人际和谐或好孩子为定向

D．经遵从权威与维护社会秩序为定向

在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（）。

A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

B．认为每个人都有自己的意图和需要

C．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

D．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

A.寻求认可定向阶段

B.遵守法规和秩序定向阶段

C.惩罚与服从定向阶段

D.社会契约定向阶段

A.惩罚与I服从定向

B.朴素的利己主义定向

C.好孩子定向

D.维护权威或秩序定向

A.惩罚与服从定向阶段

B.好孩子定向阶段

C.相对功利主义定向阶段

D.维护法律和社会秩序定向阶段

A.以服从与惩罚为定向

B. 以“好孩子”为定向

C.以法律和秩序为定向

D. 以法定的社会契约为定向

根据柯尔伯格的观点，道德发展的最高阶段是（）。

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

C.良心或原则取向阶段

D.权威和社会秩序取向阶段

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.总习俗水平

A.惩罚与服从的定向

B.朴素的利己主义定向

C.好孩子定向

D.维护权威或秩序的定向