更多““教学有法,教无定法”是对教师劳动创造性的最好注脚。()”相关的问题
第1题
教学有法,教无定法说明教师劳动具有()
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第2题
人们常说的教学有法而教无定法,反映了教师的劳动具有()
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第3题
教育有法,而教无定法说明教师劳动具有()
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第4题
人们常说教育有法而教无定法,这反映教师的劳动具有示范性特点()
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第5题
学校经常开展教学观摩课,听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说教学有法,教无定法。”这说明教师劳动具有____特点。
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第6题
对外汉语教师应做到“教学有法,教无定法”()
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第7题
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()的特点。
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第8题
为了上好一堂课,教师经常要绞尽脑汁地考虑教学方法的灵活运用及有效组合,因为教学有法,教无定法。这集中体现了教师劳动的()
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第9题
人们常说教育有法说而教无定法,这反映教师劳动具有()
A.连续性特点
B.创造性特点
C.长期性特点
D.示范性特点
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第10题
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。
A.连续性特点
B.创造性特点
C.长期性特点
D.示范性特点
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第11题
教学有法,教无定法体现了教师职业的()
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