“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（)

精心地护持自己的善意，精心地保持自己的善行，使其不断地积累成为个人品德。这种修养方法是

A．学思明理

B．积善成德

C．闭门造车

D．坐而论道

A.人格魅力

B.个人形象

C.个人履历

D.个性特征

A.说理教育法

B.品德修养法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

A.角色扮演法

B.说服法

C.评价法

D.修养指导法

A.知与行的矛盾

B.知与情的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾

D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾

A.政治观点

B.思想品质

C.世界观

D.品德

A.政治立场和观点

B.政治思想品质

C.共产主义道德品质

D.品德

A.德育属于品德修养范畴

B.品德修养与德育同义

C.德育是个人进行品德修养的前提和基础

D.个人进行品德修养是德育的前提和基础