团体领导者在团体心理辅导过程中不应扮演()的角色。

A.团体内部的调解人

B.团体成员的知心朋友

C.团体发展的控制者

D.团体的代理人

A.团体规范及规章制度的象征

B.团体中的青少年

C.团体活动的策划者

D.团体成员角色的控制者

A、教育团体

B、讨论团体

C、任务团体

D、成长团体

A.团体领导者角色

B.团体成员冲突的调解员角色

C.教育家的角色

D.环境设计师的角色

A、团体领导者的经验

B、团体领导者的能力

C、团体成员的要求

D、团体辅导的目标

A、有明确的目标

B、团体历程正确

C、团体成员的积极投入

D、领导者的清晰思路

A.训练性团体心理辅导

B.人际性团体心理辅导

C.发展性团体心理辅导

D.治疗性团体心理辅导

A.使成员互相帮助

B.增加团体的趣味性和吸引力

C.活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体

D.有助于团体领导者有效的介入与工作

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生．活动的主持者应受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

A.在团体中产生消极的体验

B.在团体中发展适应的行为

C.在团体中重建理性的认知

D.在团体中获得情感的支持