传统的性别刻板印象认为女性不适合学工科，不适合做工程师，同时也认为男性不该柔软细腻。对于性别的刻板观念既是对女性的压迫，也是对男性的束缚。这种说法对吗（）

A.不太认为自己符合传统性别规范的儿童对性别怀有更平等的态度，同时也不太认同性别刻板印象

B.小学生也会用自己的社会性别角色知识来对自我做出主观判断

C.短发的女孩子和扎辫子的男生往往对多元性别表达更包容

D.性别刻板印象在小学阶段并未完全形成

A.性别刻板印象是科学划分性别的依据

B.我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响

C.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥

D.我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响

A.性别刻板印象是科学划分性别的依据

B.我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响

C.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥

D.我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响

A.性别认同

B.性别歧视

C.性别一致性

D.性别刻板印象

A.职业认同

B.性别认同

C.性别分离

D.性别刻板印象

A.性别刻板印象

B.性别认同

C.性别分离

D.性别差异

A.职业认同

B.性别认同

C.性别分离

D.性别刻板印象

“情人眼里出西施”是一种（）。

（A）刻板印象

（B）性别印象

（C）首因效应

（D）光环效应

A.是指对于男孩和女孩应该表现出什么样的行为具有严格观念

B.儿童在学龄期的性别刻板印象比较多

C.初中生就没有性别刻板印象了

D.性别刻板印象是先天遗传的

A.性别社会化

B.性别角色的刻板印象

C.性别理解

D.性别模式