田华是市体育学校武术班的学生，一天晚上，田华从同学家玩耍归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同的一个岔口处跳出一个持刀的青年黄某。黄某把刀逼向田华并让他交出口袋里所有的钱和自戴的手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起靠在墙角的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华十分害怕，立即向附近派出所投案，后经查验，黄某已死亡。问：田华的行为是正当防卫还是防卫过当？为什么？

A．审和乙在激烈吵架之后回家。后来甲发现乙肩扛斧头朝自己家方向走来，认为乙前来报复，便持木棒埋伏在路旁，在乙经过时，甲突然跳出用木棒猛击乙的头部，致乙重伤，甲的行为不成立正当防卫

B．甲在家中遭到乙持刀行凶的袭击，奋起自卫，在将乙打昏在地以后，害怕将来遭到乙的报复，便用绳子将乙勒死，甲的行为属于防卫过当

C．某天晚上田某从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某抢劫。田某见状扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田某拿起墙角的一根木棒向黄某劈去，黄某应声倒下。田某立即向派出所投案，后经查验，黄某弓死亡，田某的行为不属于防卫过当。

D．某日晚，赖某见两男青年正在侮辱他的女朋友，即上前制止，被其中一男青年殴打被迫还手。对打时，便衣警察黄某路过，见状抓住赖的左肩，但未表明公安人员的身份。赖某误以为黄是帮凶。便拔刀刺黄左臂一刀逃走。赖某的行为属于假想防卫

A．甲和乙在激烈吵架之后回家。后来甲发现乙肩扛斧头朝自己家方向走来，认为乙前来报复，便持木棒埋伏在路旁，在乙经过时，甲突然跳出用木棒猛击乙的头部，致乙重伤，甲的行为不成立正当防卫

B．甲在家中遭到乙持刀行凶的袭击，奋起自卫，在将乙打昏在地以后，害怕将来遭到乙的报复，便用绳子将乙勒死，甲的行为属于防卫过当

C．某天晚上，田某从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某抢劫。田某见状扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田某拿起墙角的一根木棒向黄某劈去，黄某应声倒下。田某立即向派出所投案，后经查验，黄某已死亡。田某的行为不属于防卫过当

D．某日晚，赖某见两男青年正在侮辱他的女朋友，即上前制止，被其中一男青年殴打被迫还手。对打时，便衣警察黄某路过，见状抓住赖的左肩，但未表明公安人员的身份。赖某误以为黄是帮凶，便拔刀刺黄左臂一刀逃走。赖某的行为属于假想防卫

A.曹火星

B.陈强

C.田华

D.王莘

A.实施了抢夺他人较大数额财物的行为

B.行为人具有非法占有他人财物的目的

C.行为人具有刑事责任能力

D.行为人选择了晚上在偏僻的胡同里作案

A.诈骗罪

B.盗窃罪

C.抢夺罪

D.不构成犯罪

A.灵境胡同

B.九湾胡同

C.钱市胡同

D.砖塔胡同

A.学生董某在体育课时猝死，经法医鉴定为脑部血管瘤破裂所致

B.学生吴某、胡某在宿舍发生冲突，吴某用凳子将胡某砸成重伤

C.学生董某踢球击中教学楼外墙，致使外墙砖脱落砸伤路过的郭某

D.学生课间在教学楼道嬉戏，张某失足坠楼受伤

(1)用信任鼓起学生自强的勇气。班上有一个学生，初中时不求上进，还经常打架，从班级打到学校，从学校打到社会。刚进入我班时，家长就把他的“光荣历史”告诉了我，同时也让我深切感受到他们的忧虑和痛心。但我没有给他定型，没有嫌弃他，反而决定和他交朋友，用自己真挚的情感改变他。

(2)奉化中学的学生都有一种特别体验。进校之后要与学校签订《学校教育管理与学生自律承诺书》。《承诺书》就像一个合同，在规范学生行为的同时也规范校方行为。一位高二同学说：“在《承诺书》上签字的那一刻，我真正觉得自己是学校的主人翁，有一种受到重视的快乐。不过，签完以后并不轻松，因为觉得一下子多出许多责任，有时想放纵一下都有些别扭了。”

问题：用师生关系的正确理论分析以上案例。

A.正当防卫

B.紧急避险

C.防卫过当

D.故意犯罪

某市兴民县朝阳中学初二(4)班学生在上体育课时，突然倒塌的篮球架致1名学生受伤，经鉴定为轻微伤。学校处理该事故后，还应当书面报告()

A.县人民政府

B.市教育行政部门

C.市人民政府

D.县教育行政部门

案例：某学校主管体育工作的领导认为，体育就是运动竞赛，一个学校的体育工作搞得好不好，主要看学校的运动竞赛成绩是否出众，因此明确要求该校体育教研室一定要狠抓课余训练，并在全市中学生田径运动会、篮球比赛等课余体育运动竞赛中夺冠军、拿名次，并以此来衡量该校体育教师的工作业绩。 问题：试从学校体育目标的角