更多“体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（）”相关的问题
第1题
在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（）
A.两组一次等时轮换
B.三组两次等时轮换
C.先合后分
D.先分后合
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第2题
在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（）
A.两组一次等时轮换
B.三组两次等时轮换
C.先合后分
D.先分后后
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第3题
学生人数多，复习教材与新授教材均比较简单的情况下，采用的教学组织形式一般是()
A.三组两次轮换
B.异质分组
C.随机分组
D.同质分组
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第4题
一堂综合课，如果是同一教材，通常是先新授后复习;一堂综合课，如果是不同教材，通常是先复习后新授（)
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第5题
幼儿体育教学活动的类型有（)。A、新授活动B、以复习为主的活动C、综合教学活动
幼儿体育教学活动的类型有()。
A、新授活动
B、以复习为主的活动
C、综合教学活动
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第6题
在学生掌握知识的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节
A.引起求知欲
B.感知教材
C.理解教材
D.运用知识
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第7题
体育教学的三个基本要素是()
A.体育教师学生体育教材
B.体育教师学生体育教学方法
C.体育教学内容体育教学方法学生
D.体育教学物质条件体育教学手段学生
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第8题
在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式？（)
A.人数不多场地器材设备条件充足
B.人数多场地器材不足
C.人数多
D.人数少
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第9题
检查复习的方式包括（）。A．演示B．组织教学 C．黑板演算D．讲授教材
检查复习的方式包括（）。
A．演示
B．组织教学
C．黑板演算
D．讲授教材
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第10题
从实际出发体育教学原则是指从（）和客观教学条件两个方面出发去解决教学中存在的问题。
A.体育教材
B.学生主体条件
C.体育教师
D.教学经验
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第11题
体育教材法研究的对象主要是在体育教学中的教师、学生、教材和（）四个要素和它们在教学过程中的相互关系，以及这种关系引起的矛盾和解决这些矛盾的规律。
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