在学生掌握知识的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节

在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。()

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

A.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

B.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

C.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。

D.了解中国教育基本情况。

A.孩子目前完全没有系统的学过，直接推荐A阶段的课程

B.孩子系统的学过汉字，已掌握200-300字，直接推荐B阶段课程

C.孩子系统的学过汉字，已掌握200-300字，但只能认识比较简单的、生活中常用的独体字，推荐A阶段的课程

D.孩子系统的学过汉字，已掌握200-300字，能认识较为复杂的独体字和比较简单的合体字，推荐B阶段的课程

E.孩子系统的学过汉字，已掌握200-300字，孩子能认识日常生活中比较常见的汉字（独体字、合体字），能读出读音、理解字义，推荐C阶段的课程

A.学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况

B.未经成人允许不给陌生人开门

C.运动时能避免给他人造成危险

D.知道一些基本的防灾知识

E.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

A.高难度原则

B.高速度原则

C.理论知识起主导作用

D.使所有学生包括差生都得到一般发展

学生掌握知识的基本阶段是：引起求知欲、感知教材、理解教材、()、运用知识、

检查知识、技能和技巧。

A．掌握知识

B．巩固知识

C．获取知识

D．复习知识