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[单选题]

当一个人做了好事受到表扬,会促使他再做好事;当一个做了错事受到批评,就会使他减少做类似错事。符合下列强化理论的哪一个基本观点()。

A.人的行为受到正强化趋向于重复发生,受到负强化会趋向于减少发生

B.对所希望发生的行为应该明确规定和表述

C.只有行为的目标明确而具体,才能对行为效果进行衡量和及时予以奖励

D.人的行为受到负强化趋向于重复发生,受到正强化会趋向于减少发生

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更多“当一个人做了好事受到表扬,会促使他再做好事;当一个做了错事受到批评,就会使他减少做类似错”相关的问题

第1题

某班级有位学员为集体做了一件好事,他是甲、乙、丙、丁四人之六当教员问及时,他门的回答是:甲:我没有做这件好事,乙:这件好事是丁做的,丙:我不知道这件好事是谁做的,丁;这件好事不是我做的如果他们中只有一个人说了假话,你能断定是谁做了好事吗?

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第2题

当小孩做了一件好事得到表扬,他感到很高兴,以后会更加努力的去做好事,这说明情绪具有组织和调节自己行为的能力。()
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第3题

:某班有一位同学做了好事没留下姓名,他是甲、乙、丙、丁四人中的一个。当老师问他们时,他们分别这样说: 甲:这件好事不是我做的。 乙:这件好事是丁做的。 丙:这件好事是乙做的。 丁:这件好事不是我做的。 这四人中只有一人说了真话,请你推出是谁做了好事?()

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

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第4题

某学生做了一件好事,老师当着全班同学表扬他。该老师运用的是()

A.潜伏学习理论

B.模仿学习理论

C.建构学习理论

D.观察学习理论

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第5题

家长对孩子的表扬既要实事求是又要恰如其分。孩子为家里做了好事,家长只要道一声“谢谢”也就足够了。表扬还要与孩子的年龄相吻合。6岁的孩子在家长的指导下学会了擦玻璃,即使擦得不那么干净,也要受到表扬。反之,一个10岁的孩子若连窗子都擦不干净,家长就要对他进行批评教育。这段话的主要意思是()。

A.家长不应该批评孩子

B.家长要赞许做好事的孩子

C.家长对孩子的表扬既要实事求是,又要恰到好处

D.家长对大年龄孩子要适当批评

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第6题

关于道德品质的说法正确的是()

A.一个人道德品质的好坏由他对道德的认识所决定

B.如果一个人做了一件好事就说明他是有道德的

C.“人之初,性本善”

D.道德品质是在道德行为的基础上形成的

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第7题

家长对孩子的表扬既要实事求是又要恰如其分。孩子为家里做了好事,家长只要道一声“谢谢”
也就足够了。表扬还要与孩子的年龄相吻合。6岁的孩子在家长的指导下 学会了擦玻璃,即使擦得不那么干净,也要受到表扬。反之,一个10岁的孩子若连窗子都擦不干净,家长就要对他进行批评教育。

这段话的主要意思是()

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第8题

一个生意,当20%的人开始做时。,他就开始做了,当80%的人都来做时,他已经撤了,这体现了创业者的特征

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第9题

幼儿欢欢看见班上的同学小美做了好事不但得到了老师表扬,还收到一粒糖果作为奖励,于是也暗下决心要做好事,希望得到糖果。根据班杜拉对强化的分类,欢欢的行为属于()。

A.直接强化

B.替代强化

C.中心强化

D.自我强化

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